У чому причини батьківських помилок?

У попередній статті ми розглянули різні варіанти "граблів", на які наступають батьки, виховуючи своїх дітей, і з'ясували, що помилкові педагогічні стратегії чреваті далекосяжними негативними наслідками.

Проте чому ж так відбувається? Чому в наш освічений 21 століття так багато батьківських пар, з гнітючим сталістю що вступають на дороги, що ведуть "не туди"?

В основному причин три.

Це:

- психологічна неграмотність батьків;

- їх особистісні розлади і навіть патології;

- їх спроби вирішити за рахунок дитини власні проблеми.

Перша причина - необізнаність - найбільш популярна. Вона ж і найбільш легко усунути. Дійсно, якщо людина за фахом фізик, пекар чи токар - навряд чи варто очікувати від нього виняткової компетенції в питаннях пристрою дитячої психіки. Здорово вже, якщо в наявності є хоча б загальне уявлення, але і цього може не бути.

Однак якщо така людина цілком адекватний, хоче уникнути помилок і виправити по можливості вже допущені - йому просто потрібна відповідна інформація. Саме тому психологи постійно пишуть в безлічі статті начебто про одне й те ж - "де і як соломки підстелити". І ця стаття - одна з їх довгого ряду.

Сенс таких матеріалів - сіяти "розумне, добре і вічне" в головах не дітей, але їх батьків, щоб ті не винаходили велосипед, не повторювали чужих помилок і адекватно ставилися до можливостей власної дитини. Знання - сила!

Друга причина - особистісні розлади батьків - набагато складніше.

Далеко не всі дорослі люди адекватні. Більш того, як казав (жартома, треба сподіватися) один з моїх інститутських викладачів, "немає на світі нормальних людей - є недообследованние".

Проте здатність до відтворення собі подібних мають рішуче всі, незалежно від психічного здоров'я (якщо тільки немає проблем з репродуктивною системою) - отже, до категорії батьків також може потрапити будь-хто. У тому числі і люди з проблемами - великими і малими.

Ясно, що особистісні розлади та акцентуації (тобто - прикордонні варіанти норми) батьків не можуть пройти непоміченими для всієї родини, і, природно, вони накладають істотний відбиток на стиль виховання.

Наприклад, імпульсивна акцентуація - то є вибуховий характер батька - формує відносини авторитаризму (домінування) і жорсткого поводження з дитиною.

Проте якщо батько не агресивний і владний, а просто надмірно тривожний і недовірливий , також можливо авторитарне виховання, що виходить з міркувань на кшталт: "Я боюся за тебе, тому ти будеш робити лише так, як я скажу - я ж знаю , як краще! ". Крайнім варіантом у цьому випадку буде виховання за типом гіперопіки: "ні один волосок не впаде з твоєї голови, я хмари разведу руками, тобі і робити нічого не треба ...."

Демонстративна, істерична акцентуація батьків приводить до суперечливого способу виховання: внутрішньо такий батько зайнятий винятково своєю персоною, дитина його дратує, оскільки вимагає занадто багато уваги. Але на людях демонструється підкреслене "зразкова ставлення": адже хороше батьківство схвалюється суспільством, а бути краще за всіх - головна мета демонстративних людей.

Діти ж - прекрасні барометри: вони чудово розуміють, що в глибині душі такого батька вони не потрібні. Тому стосунки рано чи пізно засмучуються, дитина починає "виходити з берегів", він більше не укладається в концепцію "ідеальної дитини" (межа мрій демонстративних батьків) - чим ще більше їх дратує: реальність не відповідає амбіціям!

Нерідко діти беруть приклад з батьків і також виростають егоцентрики, а два таких людини поруч - це гарантована порохова бочка.

Коло замикається, і без допомоги фахівців у цьому клубку вже не розібратися: начебто зовні все шоколадно, а всередині - холод і відчуження.

Якщо ж батько має нестійку психічну організацію (тобто його настрій нестійкий і непередбачувано: сьогодні - одна, завтра - інший), то його виховний стиль, найімовірніше, буде або гіпопротектівним (іншими словами - переважно байдужим до дитини, зі зниженим рівнем задоволення і потреб дитини, і вимог до нього), або непередбачуваним з елементами то вседозволеності, то жорсткого контролю - залежно від батьківського настрою. На таких "качелях" рідко кому з дітей вдається втриматися, і практично завжди вони зісковзують у непослух і повне ігнорування будь-яких батьківських вимог. Якщо людина сама не знає, чого він хоче і що йому від дитини потрібно - чи можна розраховувати на авторитет?

Випадки, що знаходяться в компетенції так званої "великої психіатрії" - то є варіанти серйозних психічних розладів і захворювань - ми тут розглядати не будемо, це розмова зовсім окремий і у формат статті ніяк не вкладається.

Однак існує ще одна велика група причин, за якими батьки вибирають згубні виховні підходи, описані в попередніх статтях. Варіантів безліч, але всіх їх об'єднує одне - так чи інакше, це найрізноманітніші спроби дорослих вирішити свої проблеми за рахунок дітей . Це - безумовно нечесні ігри, однак треба сказати, що нерідко батьки не віддають собі звіту в тому, чому ж вони саме так роблять, і без допомоги психологів їм проблеми не вирішити.

Про це і піде мова в наступній статті.

Автор: